Blog escolar
viernes, 5 de diciembre de 2014
viernes, 15 de agosto de 2014
Definicon y Concepo de Power Point 2010
* Definición de "power point 2010" :
El Microsoft Power Point es un programa que permite hacer presentaciones, y es usado ampliamente los ámbitos de negocios y educacionales. El sistema es bastante sencillo: se crean "diapositivas" o slides que contienen información, en formato de texto, dibujos, gráficos o videos.
* Imagen de la pantalla del "power point 2010" :
* Link del tutorial o manual del "power point 2010": http://www.youtube.com/watch?v=O5CzhTnicG8
* ¿Que es una diapositiva?
Las diapositivas son cada uno de los elementos que constituyen la presentación y cada una de ellas podría identificarse con una lámina o página donde se pueden insertar datos. Se pueden crear y modificar de manera individual.
El Microsoft Power Point es un programa que permite hacer presentaciones, y es usado ampliamente los ámbitos de negocios y educacionales. El sistema es bastante sencillo: se crean "diapositivas" o slides que contienen información, en formato de texto, dibujos, gráficos o videos.
* Imagen de la pantalla del "power point 2010" :
* Link del tutorial o manual del "power point 2010": http://www.youtube.com/watch?v=O5CzhTnicG8
Las diapositivas son cada uno de los elementos que constituyen la presentación y cada una de ellas podría identificarse con una lámina o página donde se pueden insertar datos. Se pueden crear y modificar de manera individual.
*¿Cómo
se pueden mejorar los títulos de una presentación?
Se pueden mejorar los titulos poniendo distintos tipos de "word art", distintos colores, tamaños, etc
*¿Se pueden agregar botones a una diapositiva?
1. Seleccione la diapositiva en la que desea colocar un botón.
2. En el menú Presentación con diapositivas, elija Botones de acción y, a continuación, seleccione el botón que desee , por ejemplo, Inicio, Atrás o Anterior, Hacia delante o Siguiente, Comienzo, Final o Volver.
3. Haga clic en la diapositiva.
4. Compruebe que Hipervínculo a está activado. Haga clic en Aceptar para aceptar el hipervínculo propuesto en la lista Hipervínculo a o haga clic en la flecha y seleccione otro vínculo.
*¿A qué se le pone el nombre de hipervínculo?
Un hipervínculo es un enlace, normalmente entre dos páginas web de un mismo sitio, pero un enlace también puede apuntar a una página de otro sitio web, a un fichero, a una imagen, etc. Para navegar al destino al que apunta el enlace, hemos de hacer clic sobre él. También se conocen como hiperenlaces, enlaces o links
martes, 17 de junio de 2014
lunes, 2 de diciembre de 2013
Evaluación
1) Se sabia que las plantas necesitaban luz y agua para poder realiza fotosíntesis
2) -En la primer placa, al no tener luz el alga no podía realizar fotosíntesis
-En la segunda placa, la luz blanca hizo que las bacterias se asentaran sobre el alga
-En la tercer placa, la luz visible hizo que las bacterias se asentaran mas que nada sobre los colores azul, violeta y rojo, que son las frecuencias de ondas con mas potencia.
3) Utilizó bacterias, ya que esas son atraídas por el oxigeno, y quería saber si el alga podría realizar fotosíntesis bajo ciertas condiciones. Como se sabe que las plantas al realizar fotosíntesis emiten oxigeno, las bacterias tendrían que reaccionar de acuerdo a si hace o no fotosíntesis
4) a- Las algas realizan fotosíntesis en presencia de luz blanca o visible.
b-Bajo el espectro de luz visible el alga realiza la fotosíntesis y gracias a ello las bacterias reaccionan yendo a los colores azul, violeta y rojo que es donde hay mas presencia de oxigeno.
5) Eglemann expuso las bacterias a la oscuridad y a la luz blanca, o sea parámetros extremos y un intermedio, para ver las distintas reacciones que podrían llegar a tener esa bacterias, como por ejemplo, en donde se iban a ubicar cuando estén expuestas a la oscuridad no iba a ser el mismo lugar donde se van a ubicar cuando sean sometidas a la luz blanca ni a la luz visible.
- Para que Englemann no tuviese que echar todo el experimento a perder, las bacterias bajo la luz oscura tendrían que estar todas dispersas y de lo contrario es sabría que hay algo mal.
- Las bacterias bajo la luz blanca tendrían que estar todas ubicadas a lo largo de el alga, y si no, hay algo que le pasa al alga o a las bacterias.
A esto se les llaman experimentos control, como su nombre lo dice, controlan que todo este bien.
2) -En la primer placa, al no tener luz el alga no podía realizar fotosíntesis
-En la segunda placa, la luz blanca hizo que las bacterias se asentaran sobre el alga
-En la tercer placa, la luz visible hizo que las bacterias se asentaran mas que nada sobre los colores azul, violeta y rojo, que son las frecuencias de ondas con mas potencia.
3) Utilizó bacterias, ya que esas son atraídas por el oxigeno, y quería saber si el alga podría realizar fotosíntesis bajo ciertas condiciones. Como se sabe que las plantas al realizar fotosíntesis emiten oxigeno, las bacterias tendrían que reaccionar de acuerdo a si hace o no fotosíntesis
4) a- Las algas realizan fotosíntesis en presencia de luz blanca o visible.
b-Bajo el espectro de luz visible el alga realiza la fotosíntesis y gracias a ello las bacterias reaccionan yendo a los colores azul, violeta y rojo que es donde hay mas presencia de oxigeno.
5) Eglemann expuso las bacterias a la oscuridad y a la luz blanca, o sea parámetros extremos y un intermedio, para ver las distintas reacciones que podrían llegar a tener esa bacterias, como por ejemplo, en donde se iban a ubicar cuando estén expuestas a la oscuridad no iba a ser el mismo lugar donde se van a ubicar cuando sean sometidas a la luz blanca ni a la luz visible.
- Para que Englemann no tuviese que echar todo el experimento a perder, las bacterias bajo la luz oscura tendrían que estar todas dispersas y de lo contrario es sabría que hay algo mal.
- Las bacterias bajo la luz blanca tendrían que estar todas ubicadas a lo largo de el alga, y si no, hay algo que le pasa al alga o a las bacterias.
A esto se les llaman experimentos control, como su nombre lo dice, controlan que todo este bien.
Optativos biologia
1) a- Ocurriría que el "árbol de la vida" tendría que rearmarse o re-acomodarse. Por ejemplo: la familia no tiene pensamientos propios.
2) a- La diferencia es que en el primer video esta representada la evolución a través del tiempo de muchas especies y en el segundo esta representada la evolución de una sola especie.
b- En el primer video esta representada la evolución. La evolución biológica es el conjunto de transformaciones o cambios ni para bien ni para mal, que se dan naturalmente a través del tiempo en una población de seres vivos de la misma especie a partir de un antepasado común.
3) a-
b- Ocurriría que al tener todos los científicos distintas teorías sobre el origen de la vida podrían crear una teoría mucho mas concreta sobre ese tema, ya que al haber estudiado esto en distintas épocas cada uno tendría una información mas limitada que otro y al poder unirlo quedaría una teoría mejor.
4) Cuando hablamos sobre evolución humana hablamos de un cambio ni mejor ni peor que se da naturalmente a través del tiempo sobre la población, y no sobre un solo individuo. En todos estos casos te muestran la evolución de un solo individuo, y no sobre la evolución de toda una población.
2) a- La diferencia es que en el primer video esta representada la evolución a través del tiempo de muchas especies y en el segundo esta representada la evolución de una sola especie.
b- En el primer video esta representada la evolución. La evolución biológica es el conjunto de transformaciones o cambios ni para bien ni para mal, que se dan naturalmente a través del tiempo en una población de seres vivos de la misma especie a partir de un antepasado común.
3) a-
b- Ocurriría que al tener todos los científicos distintas teorías sobre el origen de la vida podrían crear una teoría mucho mas concreta sobre ese tema, ya que al haber estudiado esto en distintas épocas cada uno tendría una información mas limitada que otro y al poder unirlo quedaría una teoría mejor.
4) Cuando hablamos sobre evolución humana hablamos de un cambio ni mejor ni peor que se da naturalmente a través del tiempo sobre la población, y no sobre un solo individuo. En todos estos casos te muestran la evolución de un solo individuo, y no sobre la evolución de toda una población.
miércoles, 20 de noviembre de 2013
trabajo practico nº 3
TRABAJO PRÁCTICO Y ANÁLISIS SOBRE EL CIBERBULLYNG
¿QUE ES EL CIBERBULLYNG?
Es el uso de información electrónica y medios de comunicación tales como correo electrónico, redes sociales, blogs, mensajería instantánea, mensajes de texto, teléfonos móviles, y websites difamatorios para acosar a un individuo o grupo, mediante ataques
No contestes a las provocaciones, ignóralas. Cuenta hasta cien y piensa en otra cosa
Compórtate con educación en la Red. Usa la Netiqueta.
Si te molestan, abandona la conexión y pide ayuda.
No facilites datos personales. Te sentirás más protegido/a.
No hagas en la Red lo que no harías a la cara.
Si te acosan, guarda las pruebas.
Cuando te molesten al usar un servicio online, pide ayuda a su gestor/a.
No pienses que estás del todo seguro/a al otro lado de la pantalla.
Advierte a quien abusa de que está cometiendo un delito.
Si hay amenazas graves pide ayuda con urgencia.
en estos videos tratan sobre como evitar el bullying en las redes sociales, me parece que estos dos videos son adecuados al tema ya que con estos videos podras prevenir los insultos, molestias, burlas, etc en el internet y las redes sociales.
¿QUE ES EL CIBERBULLYNG?
Es el uso de información electrónica y medios de comunicación tales como correo electrónico, redes sociales, blogs, mensajería instantánea, mensajes de texto, teléfonos móviles, y websites difamatorios para acosar a un individuo o grupo, mediante ataques
en estos videos tratan sobre como evitar el bullying en las redes sociales, me parece que estos dos videos son adecuados al tema ya que con estos videos podras prevenir los insultos, molestias, burlas, etc en el internet y las redes sociales.
miércoles, 3 de julio de 2013
Trabajo de la Guerra del Fuego (Tecnologia)
ACTIVIDAD
Después de ver la película responde:
1-Según las evidencias culturales ¿En qué época de la prehistoria esta contextualizada la película y porque?
2-Describan el hábitat del paleolítico a partir de lo que observen en la película.
3-¿Que peligros presenta el medio ambiente para la subsistencia humana?
4-Identifica diferentes escenas de la película que te permita caracterizar la relación de los primeros hombres con el fuego (su obtención de la naturaleza o de otro grupo, los diferentes usos que le dieron, las técnicas de encendido).
5-Inserta imágenes o vídeo que se relacione con la pregunta anterior.
1- Esta en la época 40.000, porque son los homo sapiens sapiens son los de la película y existieron hace 40.000 de años.
2-El bosque.
3-el frió, los animales salvajes, las arenas movedizas.
4- Cuando utilizan el fuego para estar cálidos para defenderse de los animales salvajes, para "cocinar" su comida.
5-
Después de ver la película responde:
1-Según las evidencias culturales ¿En qué época de la prehistoria esta contextualizada la película y porque?
2-Describan el hábitat del paleolítico a partir de lo que observen en la película.
3-¿Que peligros presenta el medio ambiente para la subsistencia humana?
4-Identifica diferentes escenas de la película que te permita caracterizar la relación de los primeros hombres con el fuego (su obtención de la naturaleza o de otro grupo, los diferentes usos que le dieron, las técnicas de encendido).
5-Inserta imágenes o vídeo que se relacione con la pregunta anterior.
1- Esta en la época 40.000, porque son los homo sapiens sapiens son los de la película y existieron hace 40.000 de años.
2-El bosque.
3-el frió, los animales salvajes, las arenas movedizas.
4- Cuando utilizan el fuego para estar cálidos para defenderse de los animales salvajes, para "cocinar" su comida.
5-
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